• 【高考作文】博覽群書與讀書貴專的辯論詞寫作指導及示例導寫

    【高考作文】博覽群書與讀書貴專的辯論詞寫作指導及示例導寫

    2022-04-02 06:32 來源: 柳棲士

    原標題:【高考作文】博覽群書與讀書貴專的辯論詞寫作指導及示例導寫

    作者:寇玉菊

    【高考作文】博覽群書與讀書貴專的辯論詞寫作指導及示例導寫

    原標題:博覽群書與讀書貴專的辯論詞寫作

    【原題再現】

    閱讀下面的材料,根據要求寫作。(60分)

    清朝著名詩人袁枚在《隨園詩話》中說:“學問之道,四子如戶牖,九經如廳堂,十七史如正寢,雜史如東西兩廂,注疏如樞閬,類書如櫥柜,諸子百家詩文詞如書舍花園。廳堂正寢,可以合賓;書舍花園,可以娛神。”提倡讀書應廣讀博覽,力避偏廢。

    鄭板橋在《板橋家書》中則說:“眼中了了,心下匆匆,方寸無多,往來應接不暇,如看場中美色,一眼即過,與我何益也。千古過目成誦,孰有如孔子者乎?讀《易》至韋編三絕,不知翻閱過幾千百遍來,微言精義,愈探愈出,愈研愈入。”強調讀書貴專,要取其精神。

    博覽群書和讀書貴專,你認為哪一個更重要?在理智中學高三年級開展的讀書節活動中,有同學對此產生疑惑。學校辯論社擬舉行一場以“博覽群書,涉獵廣博”(正方)與“讀書貴專,求精求深”(反方)為題的辯論賽。

    假如你是其中一個辯手,請你聯系自身課外閱讀體驗,在“正方一辯立論陳詞”“反方一辯立論陳詞”中選擇一種,寫一篇辯論詞。

    要求:結合材料,選好角度,確定立意,自擬標題;不要套作,不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800字。

    【文題解析】

    此作文題由三部分構成:寫作材料、寫作任務、寫作要求。

    從寫作材料看,內容為對立觀點辯論型任務驅動材料作文,重在考查思辨能力。作文材料由兩則內容相反的材料構成。一是引用袁枚《隨園詩話》中的一段話,并歸納其觀點為:讀書應廣讀博覽,力避偏廢;二是引用鄭板橋《板橋家書》中的一段話,并歸納其觀點為:讀書貴專,要取其精神。

    從寫作任務看,是理智中學高三年級開展讀書節活動,學校辯論社擬舉行一場以“博覽群書,涉獵廣博”(正方)與“讀書貴專,求精求深”(反方)為題的辯論賽。 考生作為其中一個辯手,聯系自身課外閱讀體驗,在“正方一辯立論陳詞”“反方一辯立論陳詞”中選擇一種,寫一篇辯論詞。

    此題通過情境設置,引導學生對日常的讀書活動進行思考總結,進而辨析“博”與“專”兩種讀書方法的優劣,從而考量其思維品質。寫作任務明確,考生只要任意選擇其一,列出具體的闡釋要點,為己方觀點辯護即可,同時還需注意隱性任務——理智,在寫作時注意對思維的考量。

    從寫作要求看,“選好角度,確定立意”,寫作文體是辯論詞,應寫成議論文,須觀點明確,立場堅定,切忌模棱兩可,觀點搖擺。寫作時需陳述與闡明己方理由,也需分析并反駁對方立場。

    在寫作立意上,正方可以從“博覽群書比讀書貴專更重要”以及“博覽群書更能助人全面發展”等角度進行立意。反方可以從“讀書精專勝于博覽群書”以及“讀書精專更可行穩致遠”等方面進行立意。

    【高考作文】博覽群書與讀書貴專的辯論詞寫作指導及示例導寫

    【佳作展示】

    1.讓廣博書香漫溢心靈

    鄭小青 重慶市進盛實驗中學高2022屆1班

    尊敬的各位老師,親愛的同學們:

    大家好!

    我是正方一辯,我方的觀點是讀書應該廣博,力避偏廢。

    正所謂“讀書破萬卷,下筆如有神”。先有書讀萬卷的基礎,才可能寫出富有神韻的文章。

    唯博覽群書,方可奠定人生基石!

    閱讀如樹根,只有深扎土壤,汲取養分,方可矗立不倒。人亦如此,唯基礎深厚,方可著寫華麗詞章。一把蒲扇輕輕一搖,一襲白衣溫文爾雅,眼珠一轉計上心來,他——就是名揚千古的諸葛亮。他能上知天文、下曉地理,能觀天象變化、判風向之源流。他通曉天文地理,熟知兵法謀略,這使他在東漢末年動蕩的局勢中,獨樹一幟,備受青睞,得劉備“三顧茅廬”請出山之榮耀。

    試想,如若諸葛亮未博覽群書,不知曉天文地理、兵法謀略,他如何能巧借東風、草船借箭呢?試想,如若他基礎不扎實,根基未穩,如何能得劉備三顧請出山之榮幸,后來又如何能成就“功蓋三分國,名成八陣圖”的不朽之功呢?由此可見,他的成就源于他博覽群書、滿腹經綸打下的深厚根基!

    唯博覽群書,方可搭建人生階梯!

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