• 【高考作文】材料作文“我在”寫作指導與例文導寫

    【高考作文】材料作文“我在”寫作指導與例文導寫

    2022-01-17 07:12 來源: 柳棲士

    原標題:【高考作文】材料作文“我在”寫作指導與例文導寫

    【高考作文】材料作文“我在”寫作指導與例文導寫

    【原題】

    閱讀下面的材料,根據要求寫作。

    沒有一滴水能獨自成為大海,也沒有一個春天不擁有萬紫千紅。但若失去那每一滴水、每一朵花的“我在”,大海也會干涸,春天終將無色。所謂“我在”,是“我在場”,是我在看、在聽、在感受、在堅持。無論愿不愿意,你我都已被卷入這大歷史的現場。歷史流經我們,我們就要打上印記。

    “我在”引發了你怎樣的聯想?請你面向青年讀者,結合以上材料,為《中國青年報》的“青年先鋒”欄目寫一篇文章,表達你的認識與思考。

    要求:結合材料內容完成寫作任務;選好角度,確定立意,明確文體,自擬標題;不得套作,不得抄襲;不得泄露個人真實信息;不少于800字。

    【審題】

    1.分析任務。

    個性任務:“我在”引發了你怎樣的聯想?請你面向青年讀者,結合以上材料,為《中國青年報》的“青年先鋒”欄目寫一篇文章,表達你的認識與思考。考生要針對“我在”來談認識。“面向青年讀者”,要求考生寫作時一定要注意對象,內容要與青年緊密相關。

    共性任務:結合材料內容完成寫作任務;選好角度,確定立意,明確文體,自擬標題;不得套作,不得抄襲;不得泄露個人真實信息;不少于800字。

    2.分析材料。

    材料先引出“我在”這個中心話題,然后解釋了“我在”的內涵,并且特別提醒考生要把“小我”與“歷史、時代”聯系起來。綜上,材料的主要內涵是,身處當今這個全球化的時代,任何個體都無法置身時代洪流之外。我們應該自覺投身時代,關心社會,為時代的發展貢獻一己之力,同時在這個過程中成就自我。青年是國家和民族的未來,號召青年投身時代建設,摒棄自私自利之心,具有重要的意義,這與高考“立德樹人”的理念相契合。行文中,可以聯系2020年舉國共抗疫這件事來寫,當然也不僅限于此。

    【立意】

    ①投身時代,成就自我。

    ②做胸懷天下、有擔當的新青年。

    ③放下小我,為時代發展貢獻力量。

    ④全人類是一個命運共同體,每一個人都責無旁貸等。

    【素材】

    1. 我國古代思想家墨子曾有言,“視人之國,若視其國;視人之家,若視其家;視人之身,若視其身。”對于風華正茂的我們來說,應執筆趁韶華,篤志意更佳,握指成拳,聚沙成塔。“今日之責任,不在他人,而全在我少年。”梁啟超先生之言更激勵著我們奮發向上,勇擔時代責任,在新時代書寫新的歷史,迎接新的輝煌。

    2.青年擔當,是時代之眾望;青年擔當,是人心之所向。十七年前,無數青年逆行出征,抗擊非典,如今,許多青年沿著前輩們走過的路,投身抗擊新冠肺炎疫情第一線;七十多年前,全國人民迎來了解放的春天,七十多年后,成千上萬的青年學子投身國防建設,為保家衛國貢獻自己的力量;一百多年前,詹天佑修建“人”字形鐵路,攻克世界難題,如今中華兒女傳承這份擔當,讓港珠澳大橋再次見證中國力量……現今,這份早已融入血脈的擔當精神傳承到我們手中,我們應以更加昂揚的姿態,接過時代的接力棒,跑好腳下的每一步。

    3.我們是青春的一代,我們是崛起的一代。我們的肩頭扛的是責任,是擔當,是精于業、勤于思,是一代又一代的薪火相傳。如今,時代賦予我們重任,我們應回報時代以榮光。最好的青春含義寫在摘下口罩后臉上的勒痕上,寫在穿著防護服堅定的背影上,更寫在每位中華兒女的心頭上。

    4.奉獻是人類自身道德修養的一種境界。奉獻是發揮個人積極性和創造的源泉,能自覺追求人生真、善、美;能自自覺提自我主體素質;能融洽入集體的社會,是真誠互助的橋梁;也是實現人生價值的重要條件。奉獻是一種精神的開拓,寄托著多數人的支柱。奉獻是為了自己以外的后人與后事,是靈魂的再現,感情的流露,事業的發展,多數人的幸福生活。那是無私的發現,是無奈的開創,是自我價值的實現,是大我的創造。

    5.歌德曾說:“回報等于等價的付出。”這是一種新的啟迪。我們都在人生的長河中續寫著生命的故事,無論何時何地,奉獻必定是一個永不褪色的片斷,只有真正地理解“奉獻”的含義,才能為人生留下欣慰的一筆。奉獻,應該是盡可能將自己最純潔、最美好、最有價值的一切,由衷地去作贈送;應該是受益人精神到心靈都得到幾分歡躍。

    【高考作文】材料作文“我在”寫作指導與例文導寫

    【佳作】

    振興國家 不負韶華

    無論在哪個時代,青年人都是肩扛社會大任,推動社會發展的中流砥柱。而今,責任的大旗正向我們遞來,我們應不負韶華,共同振興國家。

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